IES Senara
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  • The old White-Factory El “pasador” (… y capítulo V)

    Manuel de Castro de Diego. 4º ESO B William apagó con el talón el cigarro en el suelo embarrado que rodeaba la “White-Factory”. Mejor que Adam no le hubiese mentido... La ubicación de la fábrica le parecía un tanto peculiar. Él tenía una visión de esta desde una plaza a la que daba la ...

  • El “pasador” (capítulo IV)

      William Goldman observaba detenidamente al adolescente que tenía retenido en el cobertizo de la “Free Home”. Estaba atado por las manos a la columna central con unas cuerdas que, pensó Will, le debían de hacer daño en las muñecas, de lo ajustadas que estaban. Le subía y bajaba el pecho de ...

  • El “pasador” (capítulo III)

      Adam se despertó aún aturdido, con la cabeza dándole tumbos y la vista difusa. Lo último que recordaba era esa bala atravesando su hombro y su vista nublándose poco a poco hasta que perdió la consciencia... Lo otro, quién le había llevado hasta su dormitorio... ni lo sabía. Se palpó ...

  • Un viaje difícil, pero… ¡inolvidable!

    - La pasada semana, aprovechando que estudiábamos en clase “la estructura interna de la Tierra”, y comentábamos la famosa novela de Julio Verne, se propuso a los alumnos que imaginaran una historia y redactasen un relato breve con el tema: Viaje al centro de la Tierra. Este es el estupendo relato ...

Construcciones e infraestructuras JOSÉ FERNANDO PABLOS NAVAZO Entre la fecha mítica de la fundación de Roma (hacia el 753 a.C.) y la de su caída (476 d.C.), se desarrolla una de las civilizaciones más universales que han existido. Roma, en principio solo una ciudad, se convirtió en la capital de un inmenso imperio, en el cual la fidelidad de los habitantes dependía de la aceptación de una forma de vida,  [ Read More ]

Roberto Santiago Barrios. 1° Bachillerato HCS Desde hace más de 100 años, el 8 de marzo es un día en el que se celebran los derechos conquistados por las mujeres en todos los ámbitos y se conmemora la larga historia de luchas y sacrificios para conseguirlos. Desde esta revista queremos hacer mención y recordar todo ese largo camino que tanto ha costado recorrer. Lamentablemente, en pleno siglo XXI y en  [ Read More ]

Lucía Sánchez de la Torre. 4º ESO B Ciertas canciones nos entran en la cabeza taladrándonos la sien y dejando en nuestra mente comportamientos y formas perjudiciales de ver la vida. Ideas como el maltrato, la violencia, las drogas, los delitos o el machismo están latentes en temas que escuchamos habitualmente. Estas canciones se venden a base de vídeos explícitos y temas completamente ridículos y son muy frecuentes en géneros  [ Read More ]

Belén Barrios y Selena González, 1º de Bachillerato HCS El 6 de febrero los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato hicimos una visita cultural a Salamanca con los profesores de Lengua. El autobús nos dejó enfrente de la Casa Lis, donde nos esperaba una guía. Allí nos explicó cómo era antiguamente la ciudad de Salamanca y cómo vivía la gente en esa época. Después nos dirigimos a la calle  [ Read More ]

Roberto Santiago Barrios. 1º Bachillerato HCS Según la Real Academia Española, se entiende por genocidio el exterminio o eliminación sistemática de un grupo humano por motivo de raza, etnia, religión, política o nacionalidad. Un crimen contra la humanidad. Un crimen que nos cuesta entender. Aunque hoy en día esto podría parecer algo pasado y de lo que apenas hemos oído hablar en los libros de Historia, debemos de echar la  [ Read More ]

David Navarro Almaraz. 2º ESO A Desde 1964, para conmemorar la muerte de Mahatma Gandhi, líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993. En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto  [ Read More ]

AUTORES: Cañizares Sánchez, Alejandra; García González, Álvaro; González González, Mónica; Martín Pavón, Alicia; Miguel Martín, Álvaro; Palomero Carrasco, Blanca; Palomero Martín, Víctor; Paradinas Blázquez, Daniel y Trilla Mata, José Ángel*. (*) Departamento de Biología y Geología, I.E.S. Senara (Babilafuente, Salamanca). RESUMEN En el presente estudio hemos calculado el índice de masa corporal (IMC) del alumnado del I.E.S. Senara. En base al índice de masa corporal hemos clasificado al alumnado del  [ Read More ]

Redacción de Cosas del Senara. Este mes se han cumplido cuatro años del atentado contra la revista francesa Charlie Hebdo, cuatro años de esos días en los que todos fuimos Charlie. Un atentado que supuso igualmente un ataque contra la libertad de expresión, de ahí que miles de personas se manifestaran en todo el mundo contra los asesinatos, pero también en defensa de esa libertad de expresión que los terroristas  [ Read More ]

Manuel de Castro de Diego. 4º ESO B William apagó con el talón el cigarro en el suelo embarrado que rodeaba la “White-Factory”. Mejor que Adam no le hubiese mentido… La ubicación de la fábrica le parecía un tanto peculiar. Él tenía una visión de esta desde una plaza a la que daba la puerta trasera del edificio, y también podía ver las dos calles que la rodeaban y los  [ Read More ]

Este curso 2018/2019 el Concurso de Fotografía del IES Senara amplía su foco de atención y se abre a otras materias como las Ciencias Naturales, la Geografía, la Historia y el Arte. Los objetivos son fomentar la sensibilidad y la creatividad del alumnado, desarrollar la capacidad para observar el entorno, descubrir y captar en él la presencia de la vida animal y vegetal, la actividad humana, el arte o las  [ Read More ]

El Legado Romano

Construcciones e infraestructuras JOSÉ FERNANDO PABLOS NAVAZO Entre la fecha mítica de ...

OCHO DE MARZO ¿PARA

Roberto Santiago Barrios. 1° Bachillerato HCS Desde hace más de 100 ...

Trap y Reggaetón:

Lucía Sánchez de la Torre. 4º ESO B Ciertas canciones nos ...

Visita a Salamanca

Belén Barrios y Selena González, 1º de Bachillerato HCS El 6 ...

Memoria del Holocaus

Roberto Santiago Barrios. 1º Bachillerato HCS Según la Real Academia Española, se ...

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